冬日和煦，万物蕴藏。为有效促进幼儿语言表达与社会适应能力的发展，2025年12月4日，上元幼儿园迎来了本学期语言组与社会组的联合教学研讨活动。此次教研聚焦语言与社会领域在幼儿教学中的实践融合，旨在通过共同观摩、深度交流，探索更适合幼儿发展的教育路径。

活动开始前，余孟媛老师先带领老师们进行了“神笔马良”互动小游戏。教师们分组参与，合作用“一支笔”在纸上写出所提示的汉字，轻松愉快的氛围中，大家都体验到分工合作的趣味与教育价值。

在中班语言活动《想吃饼干的小猪》中，鲍家露老师借助有趣的视频动画内容引起幼儿注意，引导孩子们发现视频中的内容线索，通过观察人物的动作和表情来推测他们心理活动和语言，并大胆地用完整的语句表述出来，充分体验语言表达的乐趣。

社会活动《班级任务小当家》结合幼小衔接活动面展开。周文静老师利用四个不同的小任务，帮助孩子们理解了“个人任务+集体协作”对班级生活的重要意义，孩子们在活动中按图示完成了个人任务，在小组中与同伴分工合作完成集体任务，增强了“自己的事自己做、班级的的事一起做”的责任感，充分体验了完成任务的成就感。

课例展示结束后，鲍家露与周文静两位老师分别围绕活动的设计意图、核心经验与教学策略进行了细致的说课与反思。

随后，全体教师展开自由研讨，大家结合自身教学实践，畅谈观摩感受。现场讨论氛围热烈，观点相互碰撞，不仅拓宽了教学思路，也为后续活动的优化与创新提供了丰富的灵感与可行的建议。

活动尾声，何葳江老师开展了题为“幼小衔接，成长有章”的专题分享。何老师生动阐释了幼小衔接对学前儿童的重要性以及幼儿园与小学的区别，并结合实例帮助老师们更清晰地做好衔接准备、识别幼儿在衔接过程中的常见困难，为支持幼儿平稳过渡提供实践参照。

磨砺以须，成长可期。语言与社会教研组全体教师将继续秉持“在研习中实践、在实践中反思、在反思中领悟”的理念，不断精进专业能力，勇于突破与创新，以教育的匠心陪伴每位幼儿温暖前行。

每一次教研，都为教学注入新的活力；
每一次思考，都在积蓄教育的力量。
搭建儿童学习的阶梯，
理解并支持他们的成长，
让教育的温度，持续照亮前行的道路。