为强化教师对幼儿游戏和一日生活中深度学习行为的观察与指导，提高评价反思能力，切实将教育理念转化为教育行为，提升教师观察、解读、指导幼儿游戏的专业能力和水平，有针对性地对幼儿行为提出有效的科学分析和指导，上元幼儿园开展了“聚焦案例分析 助推教师成长”的优秀教育案例分享活动。

活动中，郝宇洁老师立足幼儿真实的游戏活动，结合自己的获奖教育案例，运用视频及图片记录、文字解读等形式，进一步分析幼儿游戏活动过程，针对幼儿发展需要，围绕相应活动核心价值，诠释教师对幼儿游戏活动的支持与引导，并就如何推进幼儿后续发展提出了自己的思考。

活动中，阙濛老师结合各年龄幼儿特点以及学习方式，聚焦跟踪式地观察区域游戏活动中的表现。就幼儿游戏中与材料的互动情况；同伴间的相互学习；如何自主解决问题；教师适时介入等情况，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》等对幼儿在活动中的典型行为进行科学的分析，并针对观察发现及时提出有效的支持，调整策略，有效评价，从而促进幼儿的深度学习。

通过今天的案例分享，老师们能够抓住教育案例撰写中幼儿发展的价值点，注重激发幼儿游戏兴趣，尊重幼儿的主体性，发挥教师支持者、合作者、引导者的作用。在观察中分析原有经验，通过分享评价，支持幼儿深度学习，建构新的游戏经验，提升幼儿游戏水平。

教育案例分享活动，让教师们在交流、分享中实现了思想的碰撞与经验的分享。在聆听其他老师在游戏观察中遇到的一些现象、问题，了解如何反思和解决的同时，也为自己今后在活动中遇到诸如此类问题时如何正确应对、合理解决提供了思路和帮助，也为教师们在今后的游戏中更好地解读幼儿、发现幼儿、走近幼儿，引发幼儿深度学习提供了有力的帮助。