江宁区周丹德育名师工作室第九次研修活动

如果，环境会说话，

那么，幼儿园里的环境，

一定在诉说着孩子们的故事。

《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于“环境创设”明确指出了空间设施、玩具材料等两项关键指标，旨在促进幼儿园积极创设丰富有趣、富有童趣、有利于支持幼儿深度学习探究的学习环境。

江宁区周丹德育名师工作室于2023年9月20日邀请南京市建邺区崇文幼儿园的许玮园长带来了关于“幼儿园审美教育活动中的材料创造之美”的讲座活动。参加本次活动的有江宁区周丹德育名师工作室全体成员、2023年新疆特克斯县骨干教师以及上元幼儿园及胜太东路幼儿园全体教师，特邀江宁教师进修学校副校长丁琪参加。

许园长围绕“现状与问题”“材料的类别”和“材料的创造之美”这三个方面进行了细致讲解，在“现状与问题”中指出当前美术活动中存在材料单一、存储无序、缺乏审美、了无生趣等问题，针对以上问题，许园长从“材料的类别”及“材料的创造之美”，通过图文并茂的形式，梳理改进策略。并通过列举案例，运用大量自然物、布、铝等材料，开展了一系列艺术游戏，整个过程没有模式化的流程，而是一种艺术化的情景，更多的是强调幼儿与材料、同伴、教师等环境之间的互动，由此获得丰富的体验、认识、情感和能力。

其中，许园长着重强调环境中的“加法”与“减法”，“加法”指以儿童为中心，增加来自大自然的多种材质和元素的材料，增加低结构生活材料，增加本色的陈列架、隔断、材料分类收纳盒，增加空间布局的灵活性等。“减法”指减去成人为中心，减少色彩运用，减去老师过多的修饰、包办、代替，减去质感差的材料等。让环境中处处都是孩子，与自然、材料互动的痕迹，处处都流淌着充满审美的气息，浸润在这里的每一个孩子，心灵都得以滋养。

以环境浸润成长，

在环境中看见儿童，

实现对话环境，共生共长。