为了引导幼儿自发的思考，通过丰富的情境，帮助幼儿循序渐进的找到问题的答案，帮助幼儿更好的接受新知、实际运用以及发展思维。同时进一步引领老师们在教学中研究，在探究中发现，促进教师专业化成长，2023年12月28日下午，上元幼儿园开展了数学、科学教研活动。

教研活动开始前，戴老师带领全体成员进行了数学游戏《找不同》，老师们分组比赛，根据观察对比找出图片中的不同之处，规定时间内找得又快又准确的那一组获胜。老师们争分夺秒、仔细寻找，在欢乐的氛围中感受到了数学的有趣。

趣味游戏结束后，首先观摩的是陈老师带来的中班数学活动《送信》，孩子们通过丰富的情境初步理解5以内的序数，学习序数词“第几”，根据信封上的地址找到相应的楼层，在活动中体验帮助小动物送信的快乐。

第二节活动由孙老师带来大班科学活动《筷子搭桥》，孩子们两两合作，寻找架构载物的方法，感受架构的支撑平衡；探索筷子架构交叉、穿插、别压的方法，发现筷子互锁的有趣现象。

教学展示后，两位老师进行了自评反思。基于观摩，老师们分别从不同维度进行评课，畅所欲言、各抒己见，收获颇丰。进一步明确了幼儿园集体活动是动态发展的，教师要不断学习，在实践和反思中不断改进自己的教学。

最后，郝老师就《以数启智，研学善思》开展讲座，旨在强调数学的高度抽象性和严密逻辑性，明确数学活动应该基于幼儿的思维与想象，以数启发智慧。

  研途漫漫，且思且行；聚而有收，离而有获。上元的老师们将始终秉持“行远自弥，笃行不怠”精神，持续学习，继续成长，不断探索，始终以幼儿为主体，趣味性、科学性相结合。