深耕案例写作，赋能专业成长

---教育案例叙事撰写专题培训活动

用欣赏的眼光观察儿童，

娓娓道来一个美丽的故事。

我们在发现孩子，

孩子也在发现世界。

为了提高教师的专业素养和游戏案例撰写能力，2025年2月27日下午，上元幼儿园和胜太东路幼儿园的教师们齐聚多功能厅，进行了关于“教育案例叙事撰写”的业务学习活动，邀请了三位近年来区市级案例评比活动中获奖等级较高的老师分享自己案例撰写的经验技巧。此次活动旨在帮助教师更好地理解教育案例的价值，掌握撰写技巧，从而更好地记录和分析幼儿的学习与发展情况。

阙濛老师重点大家介绍了在进行案例描述和分析时可以采用的多元形式，如幼儿的投票、表征记录表、经验线索图和经验生长图等来支撑分析的内容，让整篇案例显得更有层次。

徐文婷老师向大家分享了在撰写案例时，比起过多专业的理念或太多的文字，更重要的是教师从孩子感兴趣的环境和材料以及孩子的已有经验等方向出发，抓住关键内容，语言简洁的描述幼儿的经验生发的过程和收获。

郑玉梅老师从案例撰写的动力、案例撰写的一些方法如:在工作中留意素材、提前进行撰写、向师傅进行学习等给老师提供一些建议。

通过几位老师的经验分享，老师们体会到每一个生活的细节、每一次的游戏都是值得观察和记录的，要珍视儿童在生活和游戏中的过程和体验，理解儿童的行为，做儿童身后有力量、有温度的支持者。聆听分享的老师代表还分享了自己的收获和体验。

教育案例不仅是教育行为的记录，透露着教育过程困惑与思考，更是教师思想、情感及灵感的再现，是彰显教师教育智慧的载体。从“看见”到“看懂”，从浅层次的观察走向深层次的发现，在陪伴幼儿成长的道路上，要读懂孩子，解儿童之困惑，及时提出支持策略，就需要教师不断学习，多看专业的杂志、书籍，提高专业理论水平，丰富教师专业认知。通过今天专项培训及同伴互动探讨，教师们也从选材、内容、结构等方面重新审视自己的教育案例，对于教育案例有了更为深刻的理解与认识。

教有所获，研有所得。

在专业成长的道路上，

“看见”幼儿，“看懂”幼儿。