怀着一颗紧张激动的心情，我来到了上元幼儿园中五班，带着满满的热情和准备与孩子一起游戏，一起学习本领。看见孩子们都在快乐的玩耍，心里一下子放松下来。我想我知道该怎么做了，就是和他们玩在一起、乐在一起、学在一起。

今天是感恩节，我准备的活动就是告诉孩子们什么是感恩节，什么是感恩。这听起来有些难度，不过我用了寓教于乐的方式来表达。

当我坐到孩子们中间集体活动时，看到那一双双可爱的、求知的眼睛，我一时间发现自己好喜欢这堂课。我首先用提问的方式和孩子们互动，告诉他们什么是感恩节、感恩节要有火鸡和南瓜，孩子们的回答热情超出我的想象，这让我信心十足。接着我将孩子们分成两队以小品的形式演绎感恩节的由来——清教徒和印度安人的故事。孩子们带着我准备的印第安人的彩色帽子十分兴奋，在小品过程中我们一起跑、一起跳舞、一起唱歌，孩子们玩得很开心，全场气氛热烈。孩子们也基本明白了感恩节的由来。这时我就趁热打铁，告诉孩子们什么是感恩，这时我惊讶的发现，孩子们都懂这些，他们知道感谢父母、感谢老师、感谢曾经帮助过他们的叔叔阿姨。我很欣慰，因为孩子们一定都记住了感恩，也知道了感恩是个什么感觉，就是像这节集体活动一样欢乐的感觉……

这节活动给孩子们的印象是深刻的，因为他们都会印第安人打招呼的方式。我在这堂课上也有意外的收获:我多了一个称号“叔叔老师”。我想，孩子们以后长大了，说不定在哪一年的感恩节上会想到，曾经有一位“叔叔老师”告诉他什么是感恩节，什么是感恩。

这次助教活动也得到了中五班老师们的大力支持，是他们既保留了孩子们的天真又交给了他们知识，同时提供了这样的方式让我们家长能与孩子们深入的交流和沟通。如果要说到感恩，我想，这些可爱的老师值得我们做家长的一直以一颗感恩的心态来对待。