沐浴着初冬的一抹暖阳，11月11日上午上元幼儿园“快乐游戏家族”全体组员走进大二班和中四班，开展区域游戏观摩、研讨活动。

围绕着“在游戏中学习与发展”的理念，参与游戏观摩的老师们从游戏规则制定到材料的制作投放、幼儿游戏水平、教师组织指导等方面，深入细致地加以观察，并在观摩后针对各班的游戏开展情况提出了各自的意见和建议，充满创造力的大二班、富有表现和想象力的中四班的孩子们在游戏中的表现给前来观摩的老师们留下了深刻的印象：“海底捞”火锅店里的周到服务、“电影院”里孩子们熟捻于心的游戏流程，“引导员”贴心周到的指引给老师们以耳目一新之感。

观摩结束之后大家进行交流研讨，在课题组葛老师的带领下大家主要分析、探讨了以下几个问题：

1．结合《指南》围绕自己重点观察的游戏区域，梳理该游戏区核心价值；

2．分析幼儿在游戏过程中是否体现该游戏核心价值？结合实例说明。

3．游戏过程中发展和提升了孩子的哪些学习品质？

4．结合《个别化学习活动中幼儿观察12问》对游戏情况进行分析评价，重点阐述“幼儿带给你的惊喜”以及“你认为哪个环节有问题，可以怎样优化和完善？”

围绕这些问题大家进行了热烈的讨论和交流，在集体交流时大家纷纷表示游戏中看到了中大班孩子身上太多的闪光之处，给老师们带来了太多的惊喜。孩子们对角色职责明确，在游戏过程中的应变能力以及机动性都让老师们印象深刻，游戏中孩子们的合作交往、已有生活经验，对钱币的概念和游戏的流程都很清晰。同时大家也对两个班级游戏中存在的问题给予了中肯的建议，如大班“电影院”游戏中可以创设将座位序号与电影票序号相对应的情景，帮助孩子们学习“横排座位的10以内单双数与竖排物体位置的5以内的序数”，同时电影可以与表演区融合，让观影者真正享受观影体验；中班游戏区域之间的串联有所体现，但个别游戏一人“离岗”之后如何不影响其他幼儿游戏，需要老师和孩子们再度商讨解决。　

本次活动给参加观摩活动的老师们很多收获和启发，大家对游戏价值的把握更加清晰，相信我们的“快乐游戏家族”会带着孩子们给的惊喜，和孩子一起走近游戏，走进幸福！