陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”自主性游戏以宽松的游戏环境、丰富的游戏材料、愉悦的情绪体验受到了小朋友的喜爱。2016年11月21日上午，江宁区教研室的丁琪老师、机关幼儿园、天元城幼儿园“快乐游戏家族”的老师们走进了上元幼儿园，共同观摩游戏活动。

本次活动开放了中四班和大二班两个班级,走进这两个班级,可以看出班级老师和幼儿做出了充足、精心的准备,班级游戏环境材料丰富、有层次。游戏开场时,中四班的老师以幼儿为主体，询问建构区的幼儿要搭建什么主题以及需要添加的材料,真正让幼儿做游戏的主人。而大二班的老师则采用了直观的照片形式,基于儿童的具体形象思维,让幼儿更直观的观察商讨游戏规则。活动中,孩子们自主选择游戏、自主布置场地、自主选择角色,每个人都是游戏中的主人,热情有礼貌的孩子还积极邀请观摩老师一同游戏。班级中区域间的互动、同伴间的交流,到处洋溢着孩子们的欢笑。

游戏观摩结束后，快乐家族成员来到会议室集中交流、讨论收获与反思。随后机关幼儿园及天元城幼儿园各派一名代表发言,梳理和分享了她们在观察中收集到的“游戏区的核心经验”，同时也给出了很多宝贵的建议。最后，区教研室丁琪老师结合《指南》对活动进行了点评，对两个班级的自主游戏给予了高度评价，同时也结合具体案例提醒老师们在游戏创设过程中要基于孩子的已有经验，基于实际生活，多维度多渠道挖掘游戏本身的意义与价值，让孩子们在游戏中获得更多自由、自主的空间。丁老师还强调了在游戏中观察的意义，提醒老师们学会从游戏中看儿童的学习与发展，在游戏中捕捉孩子现有的发展水平以及“最近发展区”。一番专业的点评为老师们的游戏创设与观察提供了经验，也让老师们在以后游戏中的观察与指导更加游刃有余。

本次游戏家族观摩活动为老师专业成长提供“相互学习、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平台，对班级更好地开展游戏活动具有积极的推进作用。