社区是幼儿教育的生存环境，新《纲要》指出“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间”。我们上元幼儿园小三班结合幼儿园项目课程，开展了“可爱的菜宝宝”活动，4月18日，我们和孩子们、家长们走出幼儿园、走进社区，参观了幼儿园附近的明月菜场，开展了一次有意义的社会实践活动。

来到菜场，孩子们看见自己平时只能在餐桌上看到的各种菜、肉、鱼、鸡等等，兴奋极了，他们不停地伸出小手摸摸这摸摸那，相互交流。

首先我们参观了“蔬菜区域”，展台上摆着各种各样的蔬菜，真是琳琅满目：有红红的西红柿和萝卜、绿绿的黄瓜和菠菜、长长的藕和西芹、圆圆的土豆和蘑菇等等，还有许多叫不出名字的蔬菜，我们和孩子们也一一询问，孩子们逐渐认识了什么刀豆，什么是西兰花。孩子们搞不清什么是大葱，什么是大蒜，在摊位老板耐心地引导下孩子们观察两者的异同，终于他们知道大葱的叶子是长一些宽一些、长长的，像管子，而大蒜叶子是长一些窄一些，孩子们说像剑一样。接着我们来到海鲜摊位，孩子们对各种鱼产生了浓烈的兴趣，主动的向摊主咨询：“叔叔，这是什么鱼啊？”“他们的身体为什么不一样啊？”孩子们的问题多多，真是有趣极了。

本次走进菜场的实践活动，让孩子们初步体验了生活，了解了实际生活中的买菜，知道了菜场里的菜是分类摆放的，知道了每种菜的价格都不一样，也了解了蔬菜生熟的不同样子，真是一次生动的教育活动。

孩子是需要我们为他们提供一个真切的环境去感受和体验的，这和幼儿园里的“娃娃家游戏”有异曲同工之妙。因为孩子就是在模仿、体验中不断成长起来的。在本次参观实践活动中，有效整合教育资源，让幼儿感受农贸市场中蔬菜，激发幼儿关爱周围环境、爱吃瓜果蔬菜的情感。我们不仅为幼儿提供了亲近社会、亲近蔬菜机会，也使幼儿开阔了眼界，增长了知识。