5月23日上午，伴着初夏的微雨，南京市第九期“个人课题”江宁区幼教组研讨培训会在江宁区上元幼儿园举行。本次会议主题为“个人课题，优化课程，助推成长”。南京市教科所肖林元所长、何炳均副所长、李洵主任、江宁区教科室汪圣龙主任等领导专家出席会议，江宁区幼教组第九期市级“个人课题”主持人、2016年幼儿园新教师培训班全体学员以及上元幼儿园“手拉手”结对园淳化二幼的老师们等150余人参加了会议。会议由江宁区教科室个人课题负责人周华东老师主持。

活动在市教科所肖林元所长的讲话中拉开帷幕。肖所长要求各位主持人要坚持学习，做真实的研究，做快乐的研究，只有这样才能通过课题研究切实促进自身成长，才能逐渐体验到教师职业的幸福感。

接下来参会人员分领域观摩了江宁区万福路幼儿园杨萍老师、南京市游府西街幼儿园吴艳老师、南京市春晖幼儿园潘慧敏老师、江宁区上元幼儿园陈婷婷、葛丽娟老师的个人课题研究活动。教学内容涉及语言、音乐、游戏等多个领域，展示了教师个人课题研究的广泛与多样。

其次是课题研究分享，江宁区上元幼儿园李莹老师、南京市竹山幼儿园戴燕老师、南京市百家湖幼儿园许璐老师、江宁区交通局幼儿园彭菊老师等五位个人课题主持人，结合自己的个人课题研究情况分别从课题的选题、课题与教学实践结合、过程资料的积累和上传以及个人课题中的文献研究等不同角度进行了交流发言，给与会老师很大启发和触动。

第四环节，上元幼儿园周丹园长向大家做了《在个人课题研究中收获别样幸福》的专题汇报，围绕“激励、管理、培训、成效”四个方面分享了幼儿园在个人课题研究管理中的经验与智慧。

第五环节，市教科所李洵主任、何炳均副所长对本次活动做了深入的指导。李洵主任首先对本次活动给予了高度的评价，对五位教师的科研分享进行了点评，并围绕 “三个回归”：回归研究标题、回归研究内容、回归研究成果提醒老师们做好过程性研究管理。所何炳均副所长以“算24点”游戏的方式生动形象地诠释了 “教师为什么要研究个人课题和个人课题研究要关注哪些问题”，强调了课题研究中的“学习意识、过程意识、科学意识和成果意识”。

本次活动内容精要，时间紧凑，形式活泼，展现了我区个人课题研究的勃勃生机。相信这一场关于“个人课题”研究的“初夏微雨”一定能为老师们带来更多的思考和灵感，让我区的个人课题研究奏响更美妙的乐章！