2018年下半年江宁区 上元幼儿园 校（园）本研修工作计划

一、 指导思想

结合园务工作计划，本园教师培训工作将继续落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园工作规程》精神，进一步结合省课程游戏化项目理念，深化实践探索课程改革内容，提升教师课程实施能力；创新教研工作，为教师专业成长助力；进行教师社团活动，丰富教师知识结构；以评、展促专业提升，夯实教师保教技能。

二、校本研修活动安排表

时间	内容或主题	培训 方式	考核 方式	参加 人员	负责人
八月	1.教师培训计划拟定 2.教师发展班（新教师） 3.课程实施审议、年级组说课、年级组小教研。	集中 学习	学习笔记 实践	全园 教师	陈婷婷
九月	1.教师节活动（师德） 2.年级组说课 3.教学活动检查、指导 4.领域教研活动 5.教师发展班活动 6.师徒结对活动 7.读书社团活动 8.课程审议 9.手拉手及课程游戏化项目实施 10.早操评比 11.综合评价模式实施 12课题组活动 13组织评校、区二级“个人课题”	集中 学习 业务 评比	学习笔记 实践	全园 教师	陈婷婷 刘海燕 葛丽娟 何 娟
十月	1. 年级组说课指导 2. 读书社团活动 3.教学活动检查、指导 4.领域教研活动 5.教师发展班活动 6.课程游戏化活动实施深化 7.综合评价模式实施 8.区级菜单讲座 9.教师写作（论文）培训	集中 学习 业务 评比	学习笔记 实践	全园 教师	陈婷婷 刘海燕 葛丽娟 何 娟
十一月	1.年级组说课指导 2.教学活动检查、指导 3.领域教研活动 4.教师发展班活动 5.课程游戏化活动实施 6.师徒结对活动（师徒月） 7.晨锻活动评比 8.教师运动会 9.综合评价模式实施 10.课题组活动 11.区级菜单讲座 12.教师写作（论文）培训	集中 学习 业务 评比	学习笔记 实践	全园 教师	陈婷婷 刘海燕 葛丽娟 何 娟
十二月	1.年级组说课指导 2.教学活动检查、指导 3师徒结对活动 4.领域教研活动 5.教师发展班活动 6.社团活动 7..教研组复课 8.市、区论文评比	集中 学习 业务 评比 展示 交流	学习笔记 实践	全园 教师	陈婷婷 刘海燕 葛丽娟 何 娟
一月	1.各项总结撰写、述职 2.课题发布会 3.编印建构课题作品集 4.教科研成果统计 5.学期各项培训资料收集、整理、装订	集中 学习 收集 整理	学习笔记 实践	全园 教师	陈婷婷

三、保障措施

1.组织保障:成立以周丹园长为组长，陈婷婷副园长为副组长，全体教师为组员的领导小组。园本培训工作领导小组负责领导、协调和管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。

2.经费保障:每学年拨出一定的经费，作为园本培训所需开支，保证园本培训正常顺利开展。

3.活动保障：按计划开展各项活动，及时制定项目培训计划，责任到人，收集相关过程性资料。

四、具体内容

师德：

幼儿园将利用单双周周五下午及其它时间继续开展社团、美妙时光、道德修养、社会主义核心价值观等多种形式的师德教育活动，如：党团活动、道德讲坛、电影赏析、民间艺术、舞动青春、走遍中国、历史故事、服装服饰、美丽人生、课题发布会等。从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质、情感体验等多个方面提升教师综合素质。激励全体教职工忠诚于幼儿教育事业，树立高尚的职业道德和坚定的职业信念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，热爱本职工作、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。同时，努力营造优良的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。

教研：

1.业务培训：学习《理想的教学点子——以核心经验为中心设计日常计划》中的内容，每两个星期利用周一下午时间进行专题学习，系统学习如何围绕核心经验进行计划的制定。

2.年级组小教研：继续开展年级组小教研活动，同时，适当调整教研形式，每周进行“无声授课”，锻炼教师基本功，提升课程实施能力。

3.领域教研组：本学期将继续开展音乐-美术、语言-社会、数学-科学以及游戏教研组，结合区组研究方向，每个月一次活动，带领全体教师进行专项的学习与研讨。

4.年级组集体备课：继续实行保教主任负责制，每周二就各主题教学中的活动说课、主题环境创设、游戏区域环境与材料创设等进行智慧碰撞。

5.教师发展班：本学期，我园“地基期”、“架构期”、“垒高期”发展班将结合园本活动开展起来，每月一次活动，引领不同层次的教师有目的的发展。

6.外出学习：根据教师发展层次，安排教师有针对性的进行外出培训。

7.师徒结对：师徒结对活动是新教师专业成长的有效形式，本学期我园将重新进行师徒结对，并在后期开展“师徒月”活动，让师傅与徒弟进行风采展示。

8：实习生管理：合理安排园所实习教师工作内容，定人定点进行专业培训，做到有计划、有内容、有评价。

9.“美好时光”读书社团：每周三下午3:00，分主班、配班、行政后勤组，由团支部负责，定期开展主题读书活动，丰富教师知识结构，营造书香园所氛围。

科研：

1.个人课题：指导每位教师按计划实施个人课题研究项目，给予各方面的支持与帮助，让教师在个人课题实施过程中汲取养分，助力成长。

2.市级课题：结合幼儿园市级课题研究，开展班级亲子图书漂流活动实践研究，落实子课题实施内容，促进课程有效开展。

3.省级课题：结合幼儿园省级课题第五子课题研究内容，通过案例式解读，直观了解主题建构游戏开展的方法，学习从幼儿发展角度进行观察分析，从而进一步凸显幼儿园建构特色

4.课程游戏化：本学期，我园成为省级课程游戏化项目，我们将全面、科学、深入落实课程游戏化项目实施，结合手拉手活动，与淳化二幼进行有效互动，加强教师理论水平的学习，定期开展相关培训活动，进行外出学习与交流，分享他园的有效经验。

5.幼儿综合评价项目研究：开展幼儿综合评价实践研究，通过学习、时间，掌握新西兰学习故事、瑞吉欧教学档案以及高瞻课程儿童观察记录的评价方法，了解它们不同的记录、分析、评价的形式和内容。

6.体育工作室项目研究：结合课题实施内容，进一步掌握幼儿体育领域研究的理论与实践内容，结合晨锻、体育活动、户外游戏等内容开展研究，提升教师体育教育于教学的能力与水平。

评比展示：

1.早操律动评比：开展第八季早操律动评比

2.自然角环境评比：开展自然角环境评比活动，体现小角落的课程价值。

3.青年教师赛课评比：开展青年教师赛课活动，搭建展示平台，促进青年教师之间良性竞争、成长。

4.教研组展示活动：学期结束，展示本学期教研组优秀活动，为教师成长搭建平台。

5.手拉手:与淳化二幼按照计划进行手拉手活动，定期展示、交流、评比。