户外建构游戏其开放、自由、运动的独特性，拓展了幼儿游戏空间，深受孩子们的喜爱。为了提升教师的专业素养，更好的指导教师有效开展幼儿的户外主题建构活动，全体教师于4月17日下午，在上元幼儿园的会议室汇聚一堂，开展了一堂生动有趣的户外主题建构的研讨活动。

活动分为三个环节，首先是戴莹老师带领大家回忆了《户外建构游戏的组织与开展》第一讲的内容----户外建构游戏的价值、意义、户外建构案例的组织开展，并详细向教师们介绍了本次活动的目的以及活动内容与要求。

之后以年级组为单位进行实践体验环节，老师们自由选择户外建构场地，分工扮演幼儿、教师的角色，模拟教师组织幼儿户外建构活动。整个活动从教师组织，到幼儿画设计图、确定搭建材料、搭建地点、幼儿分工，每一个环节都有条不紊的进行着。老师们扮演的幼儿在讨论的过程中会和孩子们一样有矛盾、有分歧，如搭建主题的确定、材料的选择，人员的分工等等。同样，在活动的过程中我们尝试着运用孩子的思维去解决问题、协商合作。通过孩子的视角看待问题，我们才能体会到孩子在户外建构活动中遇到的问题和困难。

活动的最后每组由一名教师代表展示了本小组的设计图，分别从搭建主题、搭建地点、搭建材料、预设问题及方案等方面以幼儿的口吻进行分享，现场气氛温馨而又热烈。

本次活动，教师们以幼儿的身份进行体验式学习，亲身感受了户外建构活动的组织与开展。活动中教师们也进行了自我反思，如从建构主题的确定到人员的分工等方面教师应以幼儿为本，引导幼儿用自己的方式表达；材料的选择、场地的确定等教师更重要的是引导幼儿与环境进行互动，理解幼儿是有学习能力的个体，在互动中得到成长。相信老师们能够学以致用，在今后的活动中更有效地开展户外建构游戏，进而让幼儿在游戏活动中获得全方位发展。