一场秋雨之后黄叶满地，气温骤降恍若两季，但这瑟瑟秋风潇潇秋雨却没能阻挡老师们学习的脚步。2014年10月29日下午，全区近百位幼儿园教师齐聚上元幼儿园多功能大厅，聆听了南京师范大学孔起英教授关于《<指南>引领下的师幼互动的策略——以渗透式美术活动为例》的专题讲座。

孔教授首先对《指南》艺术领域的目标进行了详细的解读，强调幼儿艺术领域学习的关键在于萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。孔教授还以一个个鲜活而精彩案例介绍了如何进行客观真实的观察、支持性策略的实施以及反思教育行为的有效性，深入浅出、蕴含丰富，让在场的每一位老师认识到幼儿知识的学习不是目的，而是通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质（学习态度、学习行为习惯）的培养才是幼儿园教育的重点。

《3-6岁儿童学习与发展指南》是我国首个关于学前教育的指南，是指导幼儿园深入实施素质教育，引领幼儿教师科学实施教育教学的一盏明灯，本次讲座向我们传递了科学实施指南艺术领域的有效方法和途径，为我们更好的把握艺术领域的目标指引了方向。