总有一段文字，

影响生命的成长； 

总有一个人在生命中， 

留下抹不去的痕迹 。

白落梅所说: “在流年里等待花开，处繁华中守住真淳，于纷芜中静养心性。”

愿我们在静好的岁月里，

沏一壶清茶，润泽我心；

读一本闲书，宁静我心；

听一场落雨，平淡我心；

赏一树花开，安放我心。

上元幼儿园的老师们正在进行着一场简单而又轻松的读书之旅。

读“生活”

分享书本：《生活需要仪式感》

作者：李思圆

出版社：山东文艺出版社

推荐人：孙银敏

教龄：8年

分享心得：

这本书叙述很多生活中的小事，以他人的经历来告诉我们生活的道理，生活的仪式感。从许多工作、生活等方面讲述，告诉我们要积极向上的生活。坚持自己的梦想，哪怕再小，或者再遥不可及，也要怀揣梦想努力生活。每个人都有梦想，只是有人把它挂在嘴边，有人把它放在心里;有人只是想着，有人努力付诸行动;有人觉得它是异想天开的梦，有人觉得这就是黑暗中绽放着希望的光。我告诉自己的是，我曾有梦，仍有梦想，虽然有难度，却始终有希望。

分享书本：《做赫本一样的女人》

作者：郑苹

出版社：中国纺织出版社

推荐人：陈蓉

教龄：7年

分享心得：

赫本是银幕上璀璨的明星，她是高雅、美丽与气质的代名词，她是女人心中永不老去的公主和女神，今天很有幸读了一本有关赫本的书籍——《做赫本一样的女人》，在这本书里里我知道了要做自然纯真，内外兼修的美丽女人，善良与富有同情心的女人是最美的，要像一个慈祥的母亲去关怀每一个孩子，要谦和退让，把爱传递给他人。平时要不断充实自己，学习不曾了解到的知识，不抱怨，为自己加油，要有一颗独立自主的心，懂得自我反省，不断成长。

分享书本：《解忧杂货铺》

作者：东野圭吾

出版社：南海出版公司

推荐人：张宁霞

教龄：7年

分享心得：

这部小说里没有罪犯，没有侦探，代之的是人与人之间的羁绊。小说以倒叙和插叙的手法，讲述了一个个似乎相互独立的故事，时空就这么奇妙地交织起来，卷入其中的人们以种种机缘巧合而命运关联。通览全书让我明白了一个人生道理，我们每个人的一生会遇到很多选择，我们面对自己所处的环境必须要选择其中一条路走下去的时候要相信自己做的选择，如果成功了我们自然会为自己感到庆幸，但是如果失败了也没必要伤心，因为即便让你重新选择一次你也不一定就会选择正确。我们应该明白我们所做的任何一个决定都是在我们清楚自己面临的环境和基础上做出的，肯定也是当时我们所能选择对自己最有利的结果，所以即便是失败了我们也应该无怨无悔，世上没有后悔药，纵然让我们再选择一次，谁又能保证自己的选择一定可以带来好的结果呢。我认为无论我们人生中遇到什么困难，都要相信自己，无怨无悔的走下去！

读“经典”

分享书本：《人生的智慧》

作者：【德】亚瑟.叔本华

出版社：台海出版社

推荐人：杨之清

教龄：2年

分享心得：

从这本书中可以简略总结出叔本华认为的人生的智慧是什么：是求诸自身的、通过独处以及有限的与人交往中升华自己的思想境界的过程。思考就是智慧的来源，而独处保证了思考的独立性和免于庸俗，而要独处，一个人就必须拥有闲暇。所以我们应该在闲暇时做些真正有价值的东西，我们也可以看一个人在闲暇时的作为来判断他的价值。虚荣使人健谈，而骄傲使人沉默，这是因为虚荣是尽力使别人相信自己拥有某能力，而骄傲是自己相信自己拥有某能力。只有当一个人对自己的能力没有什么自豪的资本时，他才会对自己出生于某个民族感到自豪。

分享书本：《围城》

作者：钱钟书

出版社：人民文学出版社

推荐人：秦琳

教龄：7年

分享心得：

从“围城”这个比喻开始，淋漓尽致地表现了人类的“围城”困境。而《围城》这本书的社会意义不在于让我们知道不同的时代有同样的人生困境，而在于让我们思考如何更好的面对围城，如何在围城内或围城外更好地生活。人活着就应该不断地去追求，在追求中充实，在充实中奉献，不管在围城内还是在围城外，都能保持清醒的大脑，乐观的心态，这样才能生活的幸福和快乐。

分享书本：《万物有灵》

作者：贾平凹

出版社：长江文艺出版社

推荐人：经梦

教龄：7年

分享心得：

全书既有对万物生灵的敬畏之情，也有对人世苍生的悲悯之心，从对自然的关照中完成了对生命价值的关照——关怀其他生命即是关怀人类自己。该书着眼于自然的林中一花、河中一沙，通过对自然深情的抒写，还原生命的纯粹和本真，以及对万物生灵的思索。这是一份对万事万物由衷的热情与好奇，对生命有所追求，并在追求中展现出浓烈的个人风格。更难得的是，横跨四十年，始终尊重生命的灵气，保持质朴与纯粹。在此次疫情期间，这样的文字，值得一读再读、细细地品。

读“专业”

分享书本：《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》

作者：盖伊 格朗兰德（著）

出版社：北京师范大学出版社

推荐人：戴晔

教龄：6年

分享心得：

游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。教师如何发展适宜性游戏，引导幼儿向更高水平发展？通过阅读本书我对这一过程更加明晰，也学到了很多技巧方法。当然光看是不行的，所以我会把所学运用到今后的教育教学中，引导幼儿真正成为游戏的主人！

分享书本：《爱弥儿》

作者：让·雅克·卢梭著，彭正梅译

出版社：上海人民出版社

推荐人：江燕

教龄：18年

分享心得：

遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情;它教他们从小就明白什么是烦恼和痛苦。这就提示教师在教育的过程中必须要尊重和发挥学生的主体性，学生的主体性包括：自主性、主动性、创造性。在日常教学工作中要力求做到以下几点：教育、教学活动的组织要尊重学生的感受；教育活动中，要给学生留有选取的余地，并尊重学生的选取；教育中要个性鼓励学生的创造性。

分享书本：《幼儿园自主游戏观察与记录--从游戏故事中发现儿童》

作者：董旭花、韩冰川、刘霞等

出版社：中国轻工业出版社

推荐人：张莹

教龄：8年

分享心得：

《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现儿童》书中详细介绍了如何观察、记录、解读与回应幼儿的游戏活动，和向我们展示了许多不同年龄阶段的自主游戏的学习故事。一翻开书的前言，新西兰早期教育课程框架理想宣言中：“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的。”这一理论就深深吸引了我，孩子们在自主游戏中的成长的确不可估量。这本书给了我巨大的启迪，书中的理论是我们需要的，事例中教师的教育艺术是智慧且完美的，我应该从内心追寻这本书的精髓指向。

读“儿童”

分享书本：《有吸收力的心灵》

作者：蒙台梭利

出版社：中国发展出版社

推荐人：张颖

教龄：3年

分享心得：

这本书从儿童的生理和心理发展历程来阐述儿童天生就具有独自学习的能力，因为他有一颗可以吸收知识的心灵。蒙台梭利在本书中强调教育并不是老师和家长教了什么，它只是人类自然发展的一个过程。它不是在教授的过程中得来的，而是儿童通过环境获得经验而得。老师和家长的任务就是去关注儿童、关注儿童的天性，从而为儿童创造一个更好的发展环境。

分享书本：《妈妈，请这样爱我》

作者：林巨

出版社：广西科学技术出版社

推荐人：陶茹

教龄：5年

分享心得：

《妈妈，请这样爱我》以32个孩子们、父母们、老师们日常生活中真实发生的小事为案例，引出“无分别的爱”的生命教育理念。书中林老师以每一个故事说明每一个道理来给父母们更加生动形象、更加贴切教育方式和解决问题的成功案例。他讲求的是一种生命教育，孩子所有的言行举止都是自然的、健康的、合理的，家长应该用“无分别地爱”的花径生命教育理念，分享生命成长的规律，这样孩子才能像旷野中的小树苗一样向着阳光努力生长，生长！

分享书本：《儿童的一百种语言》

作者：卡洛琳?爱德华兹 莱拉?甘第尼 乔治?福尔曼

出版社：南京师范大学出版社

推荐人：王敏

教龄：12年

分享心得：

《儿童一百种语言》不仅触动着我的心弦，更为重要的是让我重新审视了自己的儿童观，让我了解应该怎么样更好的陪伴儿童度过这美好的幼儿园时光。我们陪伴孩子成长并不是帮助孩子去规划未来成长的路线轨迹。而是和孩子一起去感受这个世界的瑰丽多彩，一起去感受孩子成长沿途上的鸟语花香，和孩子一起庆祝快乐时刻，又或在孩子伤心哭泣的时候给他们一个大大的拥抱。让每个孩子心中都开出幸福、智慧、自信的花朵。

让阅读慢慢成为一种习惯

我们即将推出我园“居家健康生活指导”伴我行第十二期活动。

 “居家健康生活指导”伴我行第十二期开播时间，请关注：

4月26日—4月30日

每天：9：00、11:00、14:00

三个时段会推送教师录制的精彩课程视频，记得收看哦！

“居家健康生活指导”伴我行第十二期活动安排

“居家健康生活指导”伴我行第十二期我们将学习新的主题啦，让我们来看看孩子们将开展哪些不一样的学习、活动和游戏内容吧。

小班组主题《有你真幸福》

 “老师，我想你了。”“我爱我的爸爸妈妈。”“白衣天使打败病毒真了不起。”“小燕子在我家阳台上建了一个家。”线上家访时，那一声声七嘴八舌的讨论温暖着这个不一样的春天。我们结合幼儿居家的实际情况，开展了新的主题活动——《有你真幸福》。幼儿时刻都感受到很多人的帮助，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等。其实除了直接接触到的人之外，身边还有许多不同的人、不同的物与他们息息相关，如做衣服的裁缝，幼儿园的厨师、扫地的清洁工、为抗疫奋斗在一线的一生护士们，保家卫国的解放军们，守护一方安定的警察叔叔们；还有幼儿最喜欢的小动物小植物等。我们希望通过这个主题让幼儿发现身边这些人、这些动植物的重要性，引发感恩情怀。课程安排上，先从幼儿最了解的最熟悉的父母，再深入到幼儿园里的教师，然后通过“找朋友”的方式把更多的人和物带进来，引导幼儿观察社会上的各行各业的人，了解他们的工作和自己的生活的关系。最后希望通过系列活动，培养幼儿的责任心，让幼儿知道自己不仅可以接受别人的照顾，也可以照顾他人。从照顾植物开始，推及照顾小动物，再照顾其他小朋友，学习体会帮助别人的快乐。

中班主题《身边的工作达人》

每天早晨，当孩子们睁开双眼开始美好的一天生活时，这个世界上各行各业的人们已经开始了各自忙碌的工作。接触认识各行各业不同工作的人们了解不同职业的辛苦与快乐，是幼儿认识周围环境、认识社会生活的重要内容。

当然，每个人在童年都会有一个个梦想，孩子们心里也一定藏着一颗小小的有关职业梦想的种子，憧憬着长大以后做什么工作，成为什么样的人。认识各种不同职业都需要辛苦付出才能快乐收获，想象自己未来的特别能力，这样的童年梦想的种子将可能在未来长成参天大树、结出丰硕成果。

“身边的工作达人”这一主题课程，结合当前处于疫情的这一特殊时期，将引导幼儿从身边家人的职业开始，探索不同的工作职业，了解父母家人的工作内容；认识各种不同职业的人，知道不同职业所需要的不同专业与技巧；幼儿在学习过程中，可能形成有关工作对于社会重要性的认识，知道为什么有些人是在夜晚工作；我们在放假时，哪些工作还在进行着。通过有关各种特别职业的学习，幼儿将了解不同工作的特性，也学会尊重与关怀各行各业，在认识各行各业对社会的贡献的同时，产生对社会各行各业工作者的敬意。这个主题还将带给幼儿有关各行各业的初步体验，让孩子们感受从事各行各业的乐趣，获得有关正确的工作态度和团队精神的初步概念，为成为未来的工作达人做好准备。

大班组《爱要大声说出来》

在幼儿园里的三年时光中，孩子们在家人、老师的辛苦付出下茁壮成长。在幼儿园最后一学期中设置“爱要大声说出来”主题，旨在引导幼儿进一步感知发生在自已身边爱的故事，让爱滋养每一天。 本主题从“爱的时光”“身边的美好”“表达爱”“分享爱”四个线索进行延伸。从细心感受与同伴、家人等之间的爱的情感，体验“爱的时光”；到发现身边点点滴滴美好的爱的行为；再到通过各种方式，学习“表达爱”；最后再获得滋养后的“分享爱”。四个线索逐层递进，从感受到发现、到表达、再到分享，引领着孩子们不断地学习、成长。 开展本主题活动时，教师需要注意借由每个线索活动，启发幼儿回忆曾经发生在自己身上以及观察到的爱的现象，调动他们内在的情感体验，从而更加深刻地领悟爱的真谛，并通过自己的言行将这份爱传递给他人、感染他人，让自己成为一个爱的小使者。

无论你读哪一类书，

都是一场关于自我的追寻之路。

让我们和儿童一起，

用心生活，用心阅读，

做有深度的老师。