根据江宁区教师发展中心新教师培训计划，提高新教师在教育教学中的能力发展，2021年1月6日，上元幼儿园进行了江宁区2020年新教师（一班）的见习研修音乐教研活动。本次活动以经验分享、活动观摩、交流研讨为主，通过现场教研的方式来学习和交流，增强新教师对于音乐领域的认知和学习。

本次活动在9点钟正式开始，活动一开场，何老师带领全体教师进行了《乓乓舞》音乐律动操学习，老师们跟着音乐一起拍拍手、动动肩，在轻松而又愉悦的氛围中开始了活动。

随后，我园韩老师和何老师向全体教师展示了两节集体教学活动。首先是韩老师带来的大班歌唱活动《采草莓》，孩子们在排图的过程中掌握了歌词，在齐唱和接唱的游戏互动中学会了歌曲。琴声悠悠，孩子们认真观察和倾听，仿佛走进了草莓的世界，和草莓一起轻轻歌唱呢！

接着，何老师带来了大班韵律活动《舞狮》，孩子们在欢快的音乐声中，感受舞狮的传统文化。孩子们发挥想象，利用身边的“道具”——凳子作为“狮子头”，通过自主创编喜、迎、惊、威的基本动作感受到了中华民族传统文化的多彩与独特。孩子们积极游戏，乐此不疲，在欢声笑语中体验了舞狮的乐趣。

集体教学活动结束后，两位执教老师结合《3～6岁儿童学习与发展指南》，从本节活动的选材、设计意图、活动过程、活动效果等方面进行了说课与反思。现场的每一位教师都认真聆听，虚心学习。

最后，江苏第二师范学院谈亦文教授分享了对于两节活动的感受和理解，并提出了宝贵的想法和建议。谈教授指出，音乐教育不仅仅是学会一首歌，更要在歌唱中学会学习，这是促进幼儿发展的途径。点评过后谈教授进行了《开展音乐活动的关键要素》微型讲座，谈教授指出教师在进行音乐歌唱活动时，要适时增加范唱次数并及时进行反思，在适当的时候对幼儿进行提问：“需要老师帮忙吗？哪里需要帮忙？需要怎么帮忙呢？”教师需在轻松、舒适的氛围中关注幼儿的学习情况，用恰当的语言鼓励幼儿大胆地说、大胆地唱。同时，新教师要学会分析作品的结构，并根据相应结构来突出韵律学习的重点。教师在指导韵律活动时，学会用贴合教学活动内容的“预令”代替“预备起”；在韵律活动的每一动作之前，教师要学会根据音乐节奏进行指示。

“今天的你不再是昨天的你，今天的你音乐上更上一个台阶了！”周丹园长鼓励全体新教师在艺术领域制定适当的目标，以便于更快更好的提升个人音乐素养。本次活动为新教师们提供了一个实践教学理念、交流学习的平台，相信每位教师都有独特的感悟和收获！