虞永平教授说:“幼儿园课程审议时针对课程实践中的问题加以展开的,也是以解决这些问题为目的的。幼儿园课程审议时幼儿园课程开发的重要环节,也是幼儿园课程为题得以解决、决策得以形成的过程。”

随着幼儿园课程建设的不断发展,我园为提高课程审议有效性,特此围绕课程审议开展了“审议始于思,课程施于行”课程审议沙龙活动。

思 考

审议课程的目的是什么呢?

如何审议?

审什么呢?

这些是每一个教师深入思考的问题。

学 习

为了促进幼儿的深度学习，促进教师详细了解课程审议的内容，提高课程意识。

首先由何老师带领老师们学习了课程审议的内涵、审议的路径及注意事项等方面进行了解读，让教师对审议主题、目标、资源、课程内容、活动形式、环境与材料等内容入手有了更加清晰的概念与理解。

思 辨

在学习完课程审议的内容后,我园教师以年级组为单位,对主题审议的内容与要求进行了沙龙式的研讨。各年级组教师抓住问题重点,有的放矢,结合本次活动所学习的内容字斟句酌的总结了自己的观点，层层深入，集结集体智慧，对课程审议的经验连接、预设内容的适宜性等等进行了大胆的预设。同时，教师们也对课程审议中出现的问题或困惑提出了思考，大家集思广益，让一周一课研训活动的价值得以体现。

本次活动恰如其分的展现了课程审议就是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程，帮助教师能够全方位的为幼儿的发展提供更高更宽的活动平台。

做有质量的课程审议

助推幼儿深度学习

让我们慢慢积淀

快快成长