为深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》的精神，强化教研活动过程，提高教研活动实效，提升教师在科学及数学领域教学方面的基本素养及技能，更好的促进幼儿全面发展，2019年6月11日上午，上元幼儿园科学、数学教研组在多功能厅开展了第二次教学研讨活动。

此次活动分为观摩教学、数学游戏、专题讲座三个部分。首先，范老师向大家展示了一节小班科学活动《西红柿》，西红柿是生活中常见的食物，而小班幼儿正处于直觉形象思维阶段，因此在活动中幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻的方式直接感知，获取对西红柿整体结构的认识。教师善于抓住教育契机，调动幼儿的已有生活经验，让幼儿在生动有趣的观察活动中进一步激发探索的兴趣，通过剥一剥、切一切的实践操作体验，帮助其整合并提升经验，从而发展其运用多种感官感知事物特征的能力。接着是陈老师的中班数学活动《二等分》，通过图形宝宝找朋友的游戏引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知部分与整体的关系。教师巧妙的创设了活动情境，引导幼儿探索物体二等分的多种方法，在操作中掌握使用折叠、对边折、对角折、比高度的方法将物体进行二等分，增强对等分的兴趣。

两节教学活动结束后，执教的两位教师从活动的设计意图、活动过程、活动效果等方面进行了深入的反思。接着，科学组和数学组的老师们对此次活动展开了激烈的讨论，老师们各抒己见，发现活动中值得学习的闪光点，也提出了不同的建议，交流彼此的教学经验。

数学是严谨的，同时富有无限的魅力，在江老师的组织下，教师们进行了数学游戏《算钱》，通过算钱的活动锻炼大家对数字的感知和灵敏的反应，也展开了教师的思考，如何将游戏与数学结合，更好的体现玩中学的教育理念。接下来是俞老师带来的数学讲座《数学教育与幼儿园课程》，俞老师结合自己的教学经验，通过教学实例向大家展示幼儿园课程中数学教育的重要意义，讲述如何帮助幼儿通过游戏理解数学和日常经验之间的关系，将数学教育游戏化、生活化。 

通过此次活动，教师们在教研中不断学习，不断讨论教学理论依据和最为合适的教学方法。相信通过这次的教研活动，教师在反思和总结中不断提升组织指导科学及数学活动的能力，同时进一步促进了教师的专业成长！