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新时代文明实践|一路研途 成就花开

发布时间:2021/3/25 12:10:38 作者:管理员 浏览量:1060次

教师成长不是一蹴而就的,需要自己的积累和努力,也需要外界为其提供成长的机会。教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨、分享。为了更好地推进我园幼儿教师队伍建设,促进教师专业化成长,2021324日下午,上元幼儿园及胜太东路分园全体教师针对每个年龄段孩子的成长特点组织了“一周一课”研训活动,本期主题为《各年龄段幼儿身心发展特点及规律解读》。

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活动前老师们按年级组分成五个组,每组桌上都摆放了白纸以及记号笔,接下来,每组老师讨论写出幼儿心理发展的特点、各年龄段幼儿发展进程。老师们认真地思考着,结合自己的教学经验在规定时间内细致地写下自己的答案。

接下来每组派出一名教师代表,上台给大家讲解自己组的观点,老师们结合组内老师的教育经历,对幼儿身心发展特点及规律进行了详细生动的阐述。

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最后主持人老师结合五个组的答卷,对幼儿心理发展特点:顺序性、阶段性、不均衡性、个别差异性等特点进行了详细的解读并结合自身的教育经验给出教育启示,以及从发展身体和动作发展、认知能力、语言发展、社会性发展、艺术表现这五大维度解读了各年龄段幼儿的认知进程。

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每个孩子都是重要的,作为一名幼儿教育工作者,责任就是使每一个孩子都能在原有的基础上变得更好,都能达到能够达到的水平,发挥他们应有的才能。要真正做到这一点,需要教师树立“每一个孩子都重要”的教育观、儿童观。通过本次研讨,相信教师们在今后的教育工作中不断反思、实践,不断的更深入学习,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

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儿童是值得尊重的,

当我们和他们面对面时,

感受到的是他们有温度的思想,

虽然简单,但却生动而鲜明。

我们如此清晰地触摸到了他们的内心世界,

这是我们的幸运,更是我们的责任。

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