为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，进一步开展有效教学的研究，不断提高教育教学活动的质量，促进幼儿的发，4月20日上午，我园数学和科学两大教研组共同开展教研组活动，立足教育教学实践研讨，为教师提供了学习、研讨和交流的平台。

活动刚开始，秦琳老师带教研组老师们玩了一个有趣的数学游戏《大风吹》，让老师们在游戏中学习同时按物体的两种以上特征进行分类，并感受游戏的乐趣。接着，由张颖老师带来中班科学活动《能干的小手》和张宁霞老师的小班数学活动《和筷子玩游戏》。活动前后老师们精心准备，对教案进行了深入的挖掘，问题的设置，师生互动的方式等都贴合幼儿。活动中老师们教态自然亲切，幼儿思维活跃，热情很高。活动后，全体听课的教师进行评课，老师们从教学目标的制定、教学重难点的突破、教学方法、教学设计的过程等方面进行评价与交流，各位教师听后有很多收获。

俞丽丽老师还帮助大家梳理了《幼儿园数学游戏活动设计》，进一步提高了教师组织指导数学游戏活动的能力。另外，陈婷婷老师还为大家精心准备了两个有趣的科学实验：“硬币上能容纳多少滴水”、“会吸水的瓶子”，奇妙的科学现象让老师们叹为观止，也为班级幼儿科学实验创设拓展了思路。

通过此次教研活动，老师们对数学与科学教学的理解加深了认识，进一步明确了《指南》提出的：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习……”的理念。教研组成员们一致表示，一定要多学习，多思考，努力做一位学习型和研究型的教师，进一步提高自己的教育教学水平。