哲学上，空间和时间的依存关系表达着事物的演化秩序，时、空都是绝对概念，是存在的基本属性。6月11日，我园的俞丽丽老师和韩霞老师在会议室给全体教师带来了两场不一样的分享：理想的教学点子——时间和理想的教学点子——空间。

首先俞老师就时间这一概念以及时间在学前幼儿阶段的运用进行了详细的解读。然后俞老师将时间的内容分为计划时间、工作时间、回想时间和小组团体时间四个部分，并一一进行详细介绍。结合本班级一日活动对于时间的核心经验提供一些活动上的建议，以协助发展幼儿对数目的了解，例如：在游戏区投放录音设备供幼儿记录游戏计划；在自然角投放沙盘供幼儿操作等等……同时俞老师还向我们解读了时间的核心经验包括：(1)了解时间单位和间隔。(2)按信号停止和开始一项动作。(3)体验和描述不同的速度。(4)体验和比较时间间隔。(5)观察四季的变化。(6)观察用来记录时间变化的时钟和日历。(7)有时间顺序的序列事件。(8)说出将要发生的事件并能做出适当准备。(9)安排并完成预定要做的事。(10)描述并说明过去发生的事件。(11)使用一般的时间单位来谈论过去曾发生及未来将发生的事件。(12)留意、描述并说明事件的顺序。

接下来韩老师就就空间这一概念以及空间在学前幼儿阶段的运用进行了详细的解读。韩老师向我们解读了空间关系包括：(1)将物体组合及分开。重组和改变物体形状(折叠、编织、拉长、堆放、困扎)。(3)从不同的空间角度来观察物体和地方。(4)体验和描述相对的位置、方向及距离。f5)体验和表现自己的身体。(6)学习指出教室、学校及家庭附近的物体的位置。(7)说明图片和照片中所表达的空间关系。(8)区分和描述形状。

老师们在整场活动中认真聆听并做了认真的笔记记录，在整场分享里受益匪浅。在日后的学习分享中，相信上元幼儿园的老师们能够互相学习，分享教育教学理念，共同成长。