教研工作，是教学活动中不可或缺的，像蜜蜂采蜜一样，采的百花方可酿成蜜，否则就会固步自封，教师只有通过参加各种类型的教研，用各种积极正确的态度参与其中，俯下身来，虚心学习，取长补短，改进我们的教学方法，才能迅速提升自己的教学水平，于是，上元幼儿园开展了区教研组经验交流分享活动。

活动中，每位园中参加区教研组的教师都分享了不同活动领域的核心经验，以及有创意的集体教学活动，同时提到不同的教研组都认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《指南》的精神，以各种类型活动为教研主题，结合传统二十四节气开展各种教学活动，例如：江宁区语言中心教研组王老师分享到，区语言中心教研组本学期尝试根据传统二十四节气开展语言教学活动，教研活动形式采用“2+2”模式；区数学教研组俞老师分享到，将二十四节气结合到数学游戏中等等。

同时，在分享活动中，我们收获到，幼儿是学习的主体，教育活动应是师幼共同研究、共同创新、共同进步的互动过程，教师在幼儿的活动中是支持者、引导者和合作者，我们要注重幼儿的直接感知，实际操作，亲身体验，关注他们的兴趣与需要，分析他们先前的经验和已有的认知过程，确定最近发展区，根据幼儿的认知特点，考虑如何由浅入深、由近及远、从具体到抽象、从感性至理性，设计适宜幼儿发展的教育过程和教学方法，循序渐进地进行教学，达成活动目标。

通过这次经验交流分享活动，我们教师获得了一个又一个的金点子，得到了一个又一个的启示，教师们在聆听、学习的过程中解开了自己在不同领域不同学科的疑惑，同时让每位教师之间相互帮助，优势互补，形成合力。教研是教学的双翼，让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。